愛(ài)因斯坦的“無(wú)知”

x在電視節(jié)目中，偶然見(jiàn)識(shí)了一位神童。一個(gè)年僅十一歲的小男孩，當(dāng)場(chǎng)表演拿手絕活：背《新華字典》。主持人隨便報(bào)了幾個(gè)漢字，小男孩不假思索，脫口就能說(shuō)出該字所在的頁(yè)碼。主持人將信將疑，翻開(kāi)一本磚頭厚的《新華字典》一一核對(duì)后，嘴巴再也合不攏了——竟然分毫不差!有觀眾站起來(lái)表示懷疑，報(bào)了自己的姓名，請(qǐng)他說(shuō)出那三個(gè)字的頁(yè)碼。小男孩依然對(duì)答如流，一字不差。剎那間，掌聲雷動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾無(wú)不折服，紛紛豎起了大拇指。

若不是親眼所見(jiàn)，還真難以相信世上竟有如此高人，我不由得鎖定了頻道。

現(xiàn)場(chǎng)表演完畢，神童的父母被請(qǐng)上臺(tái)，向觀眾介紹教子經(jīng)驗(yàn)。那是一對(duì)中年夫婦，看到兒子大大地露了臉，母親顯得異常興奮。她說(shuō)，兒子從小就記憶力非凡，在他五歲的時(shí)候，他們就開(kāi)始逼他背字典，經(jīng)過(guò)整整六年的努力，終于有了今天的成績(jī)。

節(jié)目尾聲，主持人問(wèn)小男孩：“等你長(zhǎng)大了，想干什么呀?”他一臉稚氣地回答：“我想當(dāng)科學(xué)家，像愛(ài)因斯坦那樣的大科學(xué)家。”理想遠(yuǎn)大，又是一陣熱烈的掌聲。只可惜，愛(ài)因斯坦無(wú)法聽(tīng)到這句話了，如果他老人家地下有知，肯定會(huì)被氣得夠嗆。

當(dāng)年，愛(ài)因斯坦遭受納粹迫害，被迫移民美國(guó)。當(dāng)他搭乘飛機(jī)到達(dá)美國(guó)時(shí)，機(jī)場(chǎng)已被歡迎的人群圍得水泄不通。這樣的場(chǎng)面當(dāng)然少不了記者。有個(gè)記者沒(méi)話找話，問(wèn)了他一個(gè)物理學(xué)上的數(shù)字，可是誰(shuí)也沒(méi)料到，愛(ài)因斯坦直截了當(dāng)?shù)鼗卮穑?ldquo;不知道。”簡(jiǎn)直難以置信，這不過(guò)是個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，就連在場(chǎng)的不少外行都知道答案，按理說(shuō)，絕不可能難倒這位二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。難道是他覺(jué)得問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，想擺擺架子，不屑作答?

時(shí)隔不久，有人問(wèn)起此事，愛(ài)因斯坦誠(chéng)懇地說(shuō)：“我確實(shí)不記得那個(gè)數(shù)字。”看到對(duì)方的不可思議，愛(ài)因斯坦解釋道：“我沒(méi)有必要浪費(fèi)自己寶貴的精力。只要在百科全書(shū)里面一翻就能翻到的數(shù)字，我從來(lái)不去記它。”

原來(lái)，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論不是背出來(lái)的!

看完節(jié)目，我忽然來(lái)了興致，上網(wǎng)搜索了一下相關(guān)資料，結(jié)果又被嚇了一大跳。神州大地，竟然神童輩出，除了背字典的，更有熟背圓周率小數(shù)點(diǎn)后三百五十位的四歲女童，熟記千首唐詩(shī)的五歲男童。嫌順著背顯不出能耐的，就倒背圓周率……天外有天，人外有人，此言非虛。

難道背下一部字典就能當(dāng)語(yǔ)言學(xué)家，記住了千首唐詩(shī)就能當(dāng)詩(shī)人，背下了圓周率就能成為數(shù)學(xué)家?當(dāng)然不行。如果說(shuō)順著背還有一點(diǎn)點(diǎn)意義的話，那么倒著背就實(shí)在令人費(fèi)解了，這樣的神童要來(lái)何用?

既然毫無(wú)意義，為何還有那么多人樂(lè)此不疲，前仆后繼呢?這恐怕不是孩子的本意，倒是家長(zhǎng)能借此滿足自己可憐的虛榮心：看，咱家孩子多有能耐!殊不知，如此教子，訓(xùn)練出來(lái)的不過(guò)是一部背誦機(jī)器，是以犧牲孩子寶貴的童真和想象力為代價(jià)的，有百害而無(wú)一利。道理很簡(jiǎn)單，人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力，取決于其創(chuàng)新能力，絕不是機(jī)械的重復(fù)。

畢竟，即使孩子能倒背《辭海》外加《大英百科全書(shū)》，也背不出“相對(duì)論”來(lái)，您說(shuō)呢?