傳統(tǒng)文化傳承作文700字 我是小小傳承人

你知道北管嗎？

北管呢，是廣泛流傳于泉州市泉港區(qū)的一種傳統(tǒng)民間音樂，與“古音樂活化石”“御前清曲”的南音結(jié)為姐妹花，素有“天子傳音”的美譽(yù)。它呀，還是文化遺產(chǎn)呢，它雖然比不上長城這由古代勞動(dòng)人民，費(fèi)盡移山心力，修筑的“世界文化遺產(chǎn)”，但它也是“國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。

我從小對音樂方面就比較感興趣。因?yàn)橐淮我馔?，我遇到了一位北管傳承人。在交談中，得知老師是教北管的，便試用了一下北管中的一種樂器“提弦”，感覺很不錯(cuò)，希望能深入學(xué)習(xí)。熱情的老師便與我定了上課的地點(diǎn)，以及時(shí)間。于是，就這么簡單的一次偶遇，北管便走進(jìn)了我的生活。

老師見我有學(xué)鋼琴，便建議我來試試“提弦”，我欣然接受。我有扎實(shí)的音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)，北管老師從聲樂老師那了解到我的情況后，提出希望我嘗試唱唱北管的曲子。

北管分為曲和譜兩大類，曲，即聲樂譜；譜，即器樂曲。演唱采用“官話”，也就是現(xiàn)代的普通話，音樂風(fēng)格既保留了江淮一帶民間音樂的明朗、幽雅，又容入了閩南、莆仙音樂的柔婉、秀麗，并有遒勁、樸實(shí)個(gè)性。我自然是愿意一試。我的聲線較高，唱北管高音的曲子意外的合適。

老師一開始上課就告訴我，學(xué)習(xí)北管不簡單，要能吃苦，不要半途而廢。那時(shí)，我堅(jiān)定的回答老師，我想學(xué)北管，我不怕苦！但真正接觸北管一段時(shí)間以后，我才知道學(xué)習(xí)北管的人之所以少，就是因?yàn)閳?jiān)持學(xué)習(xí)北管真不是件容易的事——老師的手練了幾十年的北管，早已起了一層厚厚的老繭，我的手尚不適應(yīng)提弦上鋒利的弦，竟練得破皮流血；而少數(shù)彈月琴的姐姐們，在初學(xué)時(shí)，最嚴(yán)重的甚至把指甲彈斷了……能唱北管的人更是少之又少，有的音連老師都唱不上去。

北管老師，為了讓北管能傳承下去，煞費(fèi)了苦心。老師對北管的熱愛，感染到了我，我希望北管能像流行歌一樣，每人都會(huì)一兩首，這是屬于我們?nèi)莸奶厣剑?/p>

邁入新時(shí)代，我愿做小小傳承人，保護(hù)文化遺產(chǎn)！