自打一年級(jí)以來(lái),我就不太愛舉手發(fā)言。我十分想表現(xiàn)自己,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的我,卻總是被內(nèi)心深處的“怪獸”給嚇了回去。我回答錯(cuò)誤,同學(xué)嘲笑我的那一刻,是我十分害怕的。在我幼小的心靈中,那扇回答問(wèn)題的大門是沉重的,是我永遠(yuǎn)也無(wú)法推開的。
二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,老師提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都沒(méi)有舉手,我也不例外,即使心中知道問(wèn)題的答案,老師連著問(wèn)了幾個(gè)同學(xué),都沒(méi)能答出來(lái)。我要舉手嗎?我在心中默默地問(wèn)自己。突然,我的頭腦中仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)小精靈,它們都在提著自己的意見,“舉手”那個(gè)白衣小精靈勸說(shuō)道,“你不是很想表現(xiàn)自己?jiǎn)?這就是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì).”“別聽她的,”那個(gè)黑衣小精靈插嘴到,“像以前一樣,不舉手,總會(huì)有其他人回答的,干嘛要去費(fèi)那個(gè)勁呢?”“如果你舉手發(fā)言,全班都會(huì)認(rèn)識(shí)到嶄新的你,你就會(huì)有更多更優(yōu)秀的好朋友。”白衣小精靈的話讓我動(dòng)了心,我正準(zhǔn)備舉手,“不要!”黑衣小精靈大喝到,“如果你答錯(cuò)了,同學(xué)們嘲笑你,你該怎么下臺(tái)?”黑衣小精靈虛幻地說(shuō),聲音不大,卻一針見血。那么尷尬的場(chǎng)面我可不希望出現(xiàn)。白衣小精靈見我又想放棄,又說(shuō)道:“你真的愿意在班級(jí)中做一個(gè)默默無(wú)聞的角色嗎?你真的不想改變你在同學(xué)們心中的印象嗎?”“不要聽她的,它在激你。”黑衣小精靈皺著眉頭說(shuō)。“舉手!”“不舉手!”“舉手!”“不舉手!”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,頭腦中的兩個(gè)小精靈卻還在爭(zhēng)論不休。這時(shí)的教室中十分安靜,靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見。誰(shuí)會(huì)知道,在我的腦袋中,正展開著一場(chǎng)“口水”戰(zhàn)爭(zhēng)。
老師又將問(wèn)題重復(fù)了一遍,我仍不敢舉手,這時(shí)白衣小精靈大叫道:“鼓起你的勇氣,舉手回答問(wèn)題不是一件十分困難的事情。”我終于下定了決心,顫顫巍巍地舉起右手,表面上弱不禁風(fēng),實(shí)際上有著堅(jiān)強(qiáng)的靠山。任憑你黑衣小精靈怎樣吶喊都不放下。老師的嘴角浮起一絲微笑,她快步起到我桌前,點(diǎn)了我的名字。“這篇課文講述了……”我小聲一字一頓地講出了問(wèn)題的答案,許多同學(xué)都沒(méi)聽清楚。當(dāng)我坐下來(lái)時(shí),聽到了許多議論聲:“她的聲音真小。”“是呀!”“膽子真小。”我失望地趴在桌子上,成了霜打的茄子。“說(shuō)了吧,不要舉手,現(xiàn)在好了,你在同學(xué)們心目中的地位又下降了,這就是你不聽我勸告的下場(chǎng)。”黑衣小精靈洋洋得意地說(shuō)。都怪白衣精靈,我在心中不住地埋怨。老師的舉動(dòng)卻使我眼前一亮:她從斜挎包中拿出一盒巧克力,放在我桌上,又邁步回到講臺(tái)上。老師這是干什么呀?我奇怪極了。只聽老師說(shuō):“王欣柔同學(xué)平時(shí)很少舉手回答問(wèn)題,可是今天,她卻主動(dòng)舉手回答了問(wèn)題。我為她的勇氣感到驕傲,巧克力是給她的獎(jiǎng)勵(lì)。”說(shuō)完,便帶頭鼓聲掌來(lái),頓時(shí),教室中響起了一片掌聲。同學(xué)們看著我,那些眼神中沒(méi)有一絲一縷的取笑,明明就是滿滿的鼓勵(lì),我激動(dòng)的眼淚終于奪眶而出。
在其他人的眼中,也許這節(jié)課并沒(méi)有什么特別,只不過(guò)是老師給了一個(gè)同學(xué)一盒巧克力罷了,但在我眼中,它意義非凡。老師給我的不止是一盒巧克力,而是一種力量。這種力量告訴我:不要害怕世界上的任何事!因?yàn)橹灰阌眯娜プ觯鸵欢〞?huì)成功。同時(shí),我也明白了:舉手回答問(wèn)題這扇大門,并非緊閉著,而是虛掩著的。只要我們加一把勁,就能將它推開。