越來(lái)越遠(yuǎn)行的我_初中隨筆600字

千般荒涼，以此為夢(mèng)；萬(wàn)般蹀躞，以此為歸。——題記

近段時(shí)間臨近?？?，暢游書海中，不可謂苦也。于是，在短暫假日，搭親戚便車，赴敦煌一趟。拉上父母，便是一個(gè)假日。

我站立在下車后的濘路上，獨(dú)自走向前很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，確定了一個(gè)靜地，靜坐閉目，任勁風(fēng)撲打在我臉上，

呼呼朔風(fēng)下，我心里卻響起童謠，只不過(guò)帶了個(gè)布絨玩具。于是我大悟，我的心想回傾半刻，追回去已逝的昔日。

我告訴它，這是不可能的。人的長(zhǎng)大如蟬脫殼，只能向前，即使是萬(wàn)劫不復(fù)的死胡同。從前自己以皇子自居，享盡舒華，但長(zhǎng)大后，隨著弟弟出生，我與家人和整個(gè)社會(huì)間仿佛蒙上厚蔽，都不復(fù)往日。

我不祈求父母會(huì)背著我說(shuō)笑生趣地登山；不乞求自己會(huì)引起他們注視；不企盼自己的作業(yè)被細(xì)細(xì)翻閱。只看著那一摞摞的書發(fā)呆。末了我做出抉擇，苦讀詩(shī)經(jīng)，修行大道。初時(shí)我曾生過(guò)放棄的念頭，《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》難到逐字查典，一篇通看竟耗時(shí)三天，但久之，習(xí)以為常，我必須做下去，為的是讓人能回眸時(shí)瞟我一眼。

師從余秋雨。將他的書系比重于教科書，一遍遍看，閱讀量終超他人之和，各種大賽獎(jiǎng)項(xiàng)也成探囊取物……

這是學(xué)習(xí)的意義嗎？讓我僅知“之乎者也”？讓我解幾道理科題？不是。我見過(guò)一詩(shī)人為李冰所寫“沒(méi)淤泥而藹然含笑，斷頸項(xiàng)而長(zhǎng)插在握”；還知前不遠(yuǎn)是古時(shí)的“陽(yáng)關(guān)”。我希望自己在另一維度和深度看待文明，引起寐思，這人類高度的視角雖難以企及，我心中響當(dāng)梵唄，那是我逆風(fēng)前行的號(hào)角。

痛苦為前行，為那漫漫長(zhǎng)路。