記一堂語(yǔ)文課_一堂難忘的語(yǔ)文課作文600字
今天下午最后一堂課,上的是語(yǔ)文課,全班同學(xué)都認(rèn)為又是讀那些枯燥有乏味的課文,但是卻出乎我們的意料,發(fā)生了這樣的一件事。
老師走進(jìn)教室的時(shí)候,沒(méi)帶任何教學(xué)資料,甚至連語(yǔ)文課本也沒(méi)帶,全班同學(xué)都感到很奇怪,人人都在議論紛紛,當(dāng)領(lǐng)讀員上到講臺(tái)領(lǐng)讀的時(shí)候,老師突然叫領(lǐng)讀員下來(lái)了,我心想:會(huì)不會(huì)要和我們說(shuō)一件很重要的事情或者的罵我們呢?“今天這節(jié)課,我不上語(yǔ)文課了,也不是因?yàn)槌鍪裁词虏簧系?,是因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)有跟你們上過(guò)活動(dòng)課,今天這節(jié)課,我算是將功贖罪了,所有今天我們來(lái)玩游戲,好不好?”老師面帶微笑地說(shuō)。同學(xué)們異口同聲的回答:“好!
”“那玩什么好呢?”這倒是個(gè)問(wèn)題,該玩什么游戲呢?沉默2分鐘后,有同學(xué)發(fā)言,“老鷹抓小雞!
”“猜字謎。”“講笑話。”......“不行不行,老鷹抓小雞?太危險(xiǎn)了;猜字謎?太麻煩;講笑話?今天好不容易能上一節(jié)活動(dòng)課,怎么就能這樣白白浪費(fèi)時(shí)間呢?”我突然想到了一個(gè)。“讓同學(xué)們排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,老師寫(xiě)紙條給地一個(gè)同學(xué)看,然后讓第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué),以此推理,傳到最后一個(gè)同學(xué)的耳朵里后,要公布答案,看看是否正確,正確的話就重新來(lái)過(guò);如果錯(cuò)了,就罰他(她)上講臺(tái)展示他(她)的才藝表演,這個(gè)辦法怎么樣?”“可以,現(xiàn)在可以開(kāi)始了。”老師寫(xiě)了一張紙條給一個(gè)同學(xué)看,第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳遞信息了......到我了,哦,原來(lái)是“辣椒”啊,我傳了下去,等到最后一個(gè)同學(xué),他說(shuō):“拉焦。”全班同學(xué)都被他弄笑了,最后,他還是得上講臺(tái)表演才藝。來(lái)自:作文大全一堂課就這樣過(guò)去了,令人記憶猶新,想起來(lái)還會(huì)令人發(fā)笑呢!
記一堂語(yǔ)文課_一堂難忘的語(yǔ)文課作文900字
“丁鈴鈴”,上課鈴響了。“噔噔噔”,一陣腳步聲過(guò)后,汪老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái),我馬上感到一陣莫名其妙地緊張。因?yàn)橥衾蠋熡醒栽谙?,要在這節(jié)課檢查同學(xué)們復(fù)述《牛郎織女》這一課的情況,并且鄭重說(shuō)明要評(píng)選“最佳復(fù)述獎(jiǎng)”。
復(fù)述,就是不看書(shū),把在大腦里的內(nèi)容重新說(shuō)一遍。說(shuō)起來(lái)真不好意思,我從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有當(dāng)眾復(fù)述過(guò)課文。這次雖有千百次的準(zhǔn)備,也難以控制內(nèi)心的恐慌。但我表面還是裝作若無(wú)其事的樣子。檢查開(kāi)始了,首先孫飛虎成為這次復(fù)述的主先鋒。雖然他復(fù)述得語(yǔ)無(wú)倫次、含糊不清,但他的那種勇氣卻使同學(xué)們頗為敬佩。“老師,叫我!”一陣喊聲使同學(xué)們不約而同地把眼光轉(zhuǎn)向了張金山。
沒(méi)想到這位平時(shí)大大咧咧的人,今天居然不慌不忙,復(fù)述得有聲有色,再加上他的手舞足蹈,故事的情節(jié)顯得更加生動(dòng)逼真。但美中不足的就是他口語(yǔ)太多了。正當(dāng)我聽(tīng)得津津有味的時(shí)候,汪老師猛然叫起了我。我不得不整理著凌亂的思緒,開(kāi)始復(fù)述我的課文:“從前,有個(gè)人叫牛郎,他的哥哥嫂子待他很不好……”怦怦,我的心一直在跳,臉更加通紅,至于臺(tái)詞呢?我早就忘得一干二凈了。就這樣馬馬虎虎復(fù)述到一半,我猛然從老師的眼里看見(jiàn)一樣?xùn)|西,是那種責(zé)備的眼光。這種眼光使我突然明白老師的用意,明白了老師的苦心,也明白了老師的期待與信任。漸漸地,我在復(fù)述的過(guò)程中放慢了速度,放大了聲音。當(dāng)復(fù)述到最后一刻時(shí),我由于一個(gè)疏忽,原先本來(lái)要說(shuō)的“鵲橋”被我說(shuō)成了“月橋”,全班一陣爆笑。我頓時(shí)尷尬不已,再加上心中的惶恐不安,臉頓時(shí)紅得像個(gè)大蘋(píng)果。
復(fù)述完以后,我便等待著汪老師的點(diǎn)評(píng)。汪老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,但又稍有點(diǎn)惋惜地說(shuō):“復(fù)述得還好,但沒(méi)有說(shuō)到重點(diǎn)。”然后她把目光分散到其他同學(xué)的身上。檢查還在繼續(xù)開(kāi)始,但我的心仍然久久不能平靜。到了評(píng)選的時(shí)候了,老師說(shuō)讓我們?cè)u(píng)選,我們都指向了張金山,老師也很認(rèn)同我們的選擇,把獎(jiǎng)品(隨身帶的一本本子)發(fā)給了張金山。“丁鈴鈴”,下課了。老師把書(shū)收拾好,走出了門(mén)外,而我的思緒卻仍然停留在課堂上。雖然我這次復(fù)述沒(méi)有成功,但我下次一定會(huì)更加努力,在下次復(fù)述前,我一,做好充足的準(zhǔn)備。
??!這堂課真是令我永生難忘,我一定會(huì)把它銘記在心里的。當(dāng)我將來(lái)走上社會(huì)時(shí),它也會(huì)時(shí)時(shí)鞭策著我,激勵(lì)著我。