一天,我們班舉行了一次格外激烈的辯論賽。我們辯論的內(nèi)容是:小學(xué)生在課堂上搶話(huà)應(yīng)不應(yīng)該。我和大多數(shù)同學(xué)作為反方,少數(shù)同學(xué)做為正方。辯論賽開(kāi)始了,我們反方的王浩打了頭陣,站起來(lái)說(shuō):“小學(xué)生搶話(huà)肯定不好,這樣違反了課堂紀(jì)律。”這一陣話(huà)語(yǔ)讓我方同學(xué)鼓起了掌。
但對(duì)方不知誰(shuí)冒出了一句話(huà):“搶話(huà)是鍛煉我們的反應(yīng)能力。”這一句鏗鏘有力的話(huà)贏得了正方同學(xué)的喝彩。他們還向我們做了個(gè)鬼臉。一個(gè)回合之后,我被他們他們的鬼臉給激怒了。
于是站起來(lái)大聲說(shuō):“小學(xué)生搶話(huà)根本就不尊重老師,既然你都不尊重老師,那么老師為什么要尊重你呢?”話(huà)音剛落,就遭到正方同學(xué)劉華的反駁:“回答問(wèn)題時(shí)老師一個(gè)一個(gè)點(diǎn)多累啊,還不如我們自己說(shuō)呢!省得老師費(fèi)這口水勁來(lái)點(diǎn)人。”說(shuō)罷,正方同學(xué)就昂首挺胸地看著我們。
我剛想反駁,卻被“叮鈴鈴”的下課鈴給制止了。下了課我才明白,只有正反方的意見(jiàn)結(jié)合在一起才是完美的。
學(xué)校:江西省贛州市上猶縣第二小學(xué)班級(jí):五(5)班姓名:肖鑫源郵箱:指導(dǎo)老師:孟薈