我的老師_寫我的老師作文

我的老師_寫我的老師作文1200字

升入了初中，學(xué)習(xí)科目增加了，老師們當(dāng)然也就多了，這幾個(gè)老師性格不一(不能讓他們發(fā)現(xiàn)咱正寫他們呢，不然……)讓我來(lái)給你介紹介紹他們，請(qǐng)繼續(xù)往下看：

地理老師

為什么先寫她呢？因?yàn)樗俏覀儼嘀魅?，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她給了我們一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：“別聽(tīng)上一屆初中生說(shuō)初中老師管不嚴(yán)，那是他們，在我教的班里，絕不允許有任何壞事發(fā)生。不然，咱們自己的懲罰可夠你喝一壺了……”這就是我們班主任？以后可就有我們受得了。她肯定是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)老師，以后……慘了！后來(lái)，她的一句話讓我們那可懸著的心放下來(lái)了，她是我們地理老師，一周里只有很少幾節(jié)地理課。嚇?biāo)牢伊?hellip;…唔？發(fā)現(xiàn)了，她講課很細(xì)膩嘛，背公式給我們總結(jié)出了很多條順口溜，像讓我們記七大洲按大小排列的順序吧，她給我們總結(jié)出來(lái)的是“亞非北南美，南極歐大洋”等。嗯，支持她！

數(shù)學(xué)老師

當(dāng)他一進(jìn)來(lái)，我們立刻被他那身形“威懾”住了！。強(qiáng)壯的身體，給人一種震撼力。他進(jìn)教室的第一件事就是：把窗戶貼上窗紙。為什么呢？為了不讓我們向外看！這人還挺細(xì)心的。他在以后的講課中，可以說(shuō)是在我們的老師中最嚴(yán)厲的了，我們?nèi)嗳松纤恼n都得“悠”著點(diǎn)，包括班干部。他的力氣很大，有時(shí)還打?qū)W生。不過(guò)，他只是在氣急了的時(shí)候才會(huì)打?qū)W生，我們一般都不惹他，反而發(fā)現(xiàn)他上課還挺生動(dòng)的，這是他上課的一大優(yōu)點(diǎn)，這大概就是我們都喜歡他上課的原因吧……

英語(yǔ)老師

英語(yǔ)老師吧，我?guī)缀跆舨怀鏊稽c(diǎn)毛病來(lái)。他和我們第一次見(jiàn)面時(shí)，說(shuō)的話讓我們覺(jué)得他很厲害，可在后來(lái)的“實(shí)踐”中，我們發(fā)現(xiàn)了，他是唬我們的！他上課不僅幽默生動(dòng)，而且細(xì)致耐心，我們?nèi)绻胁欢牡胤?，他都?huì)耐心的幫我們解決，和剛剛認(rèn)識(shí)的他完全是兩個(gè)樣子。在他的教導(dǎo)下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)像騰云駕霧一般往上升。每次考試全班大部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)都在九十分以上，真應(yīng)該謝謝他。

語(yǔ)文老師

提起她，我們班同學(xué)都會(huì)想到一張慈眉善目的面孔。“清秀的臉龐上，鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，個(gè)子不高不低，身材苗條……天哪，莫非這是天女下凡？”這是我們班的一位同學(xué)給她的評(píng)價(jià)。她不僅外表漂亮，教學(xué)質(zhì)量還很優(yōu)秀，她上課很有一套方法：為了增強(qiáng)學(xué)生們的詞語(yǔ)掌握、理解和語(yǔ)言表達(dá)能力，每次上語(yǔ)文課的前幾分鐘，她都會(huì)讓一名同學(xué)上臺(tái)講一個(gè)課外故事，然后讓同學(xué)們說(shuō)出這個(gè)故事中蘊(yùn)含的道理和自己的感想，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一種比較輕松而樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)方法，真是我們的良師益友。

歷史老師

黑黑的皮膚，矮矮的個(gè)子，嚴(yán)肅的表情，這個(gè)老師一看就知道很嚴(yán)厲，果然，她讓我們實(shí)行“貝多芬政策”(背就多分)，背不過(guò)就罰站一節(jié)課。留作業(yè)最多的是她，每天，她一上完課，就“廣播”起來(lái)：今天，把歷史同步做到N頁(yè)，把歷史填充圖冊(cè)做到N頁(yè)，把N期報(bào)紙?zhí)砹?，作業(yè)本上寫N道題……連我們班寫字最快的同學(xué)都直叫“天”。但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會(huì);從炎黃時(shí)期到三國(guó)鼎立……就像是講故事，娓娓道來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)的都很入迷，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了新課程。嚴(yán)厲老師竟然還有這樣一套秘訣！

這就是我的初中老師們，各有個(gè)的形象，各有個(gè)的特長(zhǎng)，他們的知識(shí)就像陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們這一群祖國(guó)的花朵，我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，以后必將成為祖國(guó)的有用之材！

我的老師_寫我的老師作文1000字

說(shuō)實(shí)在的，在我將近9年的讀書生涯中，見(jiàn)識(shí)了一些各有特點(diǎn)的老師，他們各自的精明與卓越，嚴(yán)厲與苛刻，都在我的成長(zhǎng)歷程中扮演了一個(gè)個(gè)不尋常的角色，或者說(shuō)，從他們身上，我的到的感慨與啟示，是我逐步成熟的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段，首先得贊美那位年輕的班主任陳老師。我還記得她那炯炯有神的慈祥的目光，充滿無(wú)窮魅力的手勢(shì)，以及她那一頭烏黑而富有神韻的長(zhǎng)發(fā)。她之所以能在小學(xué)段三個(gè)班主任中給我留下最深的印象，只在于她的認(rèn)真、好學(xué)。平日里，她的衣著過(guò)于簡(jiǎn)樸，清一色的翻領(lǐng)制服，黃、紫、綠、藍(lán)……總給人帶來(lái)一股清新。她的特點(diǎn)在于精益求精，在她的課上，我們不僅能把小小的一篇短文分析得爛熟，而且透徹得絕不能再挖掘。課外知識(shí)的積累也在她的精心策劃下井井有條，做詩(shī)，成語(yǔ)接龍，優(yōu)美語(yǔ)句摘抄……類似于這祥的活動(dòng)應(yīng)有盡有，這樣豐富多彩的活動(dòng)伴我們共度了二年時(shí)光，她的慈祥、和藹，充滿吸引力的悅耳話語(yǔ)，都給我們以良好的身教。但過(guò)分的溫柔加之只抓學(xué)習(xí)，忽略班內(nèi)的和諧和后進(jìn)生的思想工作，使久積的不良風(fēng)氣突然爆發(fā)……當(dāng)她知道班內(nèi)己出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、友誼方面的危機(jī)時(shí)，為時(shí)已晚，她毫無(wú)力度的溫情教育沒(méi)有起到任何作用，最終，她沒(méi)能管住我們。

一想起教數(shù)學(xué)課的方老師，我脊梁骨上就不由得升騰起一股冷氣，說(shuō)白了，就是“懼”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)她的態(tài)度都是“望而生畏”，她的嚴(yán)厲與苛刻讓我“望而卻步”。當(dāng)然，這大概與她的年齡有著很大關(guān)系。她五十歲開(kāi)外，雖滿頭銀發(fā)卻處處像一個(gè)青年人一般充滿著無(wú)限活力，她那銳利的“鷹眼”常常逼迫性地朝你壓來(lái)，此時(shí)，即使你鼓了一肚子怒火也不得不泄氣，不得不在她面前低下頭。接下來(lái)，一陣“狂轟濫炸”似機(jī)關(guān)qiāng一樣，有時(shí)會(huì)讓你委屈得眼中“落珍珠”呢！總之，我班同學(xué)都得到了一個(gè)很好的教訓(xùn)：方老師教訓(xùn)你的時(shí)候，萬(wàn)不可頂嘴巧辯，否則，她會(huì)更加粗暴地呵斥你，把你說(shuō)得一無(wú)是處，在這一點(diǎn)上，她絕對(duì)鐵面無(wú)私！在方老師看來(lái)，學(xué)生與老師是不可能平等的，學(xué)生要洗耳恭聽(tīng)老師的一切訓(xùn)斥而沒(méi)有發(fā)言的份兒。

邁入緊張的中學(xué)階段，我有幸遇到了一位性格直率的周老師，他教我班的數(shù)學(xué)課，由于他的直爽，同學(xué)們都愿意聽(tīng)他的課。無(wú)論縱橫交錯(cuò)的幾何題還是變化多端的代數(shù)，一到他那兒就變得如此簡(jiǎn)單有趣。周老師總是源源不斷地向我們傳授他的學(xué)習(xí)方法，并總是帶給我們一些危機(jī)感。他那靈敏的思維與超人的反應(yīng)能力常常讓我們急得喘不過(guò)氣來(lái)。這位大家公認(rèn)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師，果然名不虛傳哪！

雖然這幾位老師性格各異，但他們都是我的好老師。我將在恩師們的指導(dǎo)下，在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)。今后遇到的老師也許會(huì)更具特色，不論如何，老師總是愛(ài)學(xué)生的。