到底是誰的責(zé)任_關(guān)于責(zé)任的作文1000字

這是一個敏感的話題。

開學(xué)以來，我班收作業(yè)情況一向不佳，令人擔(dān)憂。為此，班主任老師經(jīng)常為這一情況苦惱。對于收作業(yè)亂，慢，差這一現(xiàn)象，我相信絕不僅僅只有我們班存在，有些班級甚至更加嚴(yán)重。那么這一個可以說是全中國通病的問題，到底應(yīng)該是誰的責(zé)任呢?

這是老師的責(zé)任嗎?被稱為“重中之重”的數(shù)學(xué)，自然成為了這一現(xiàn)象的重要例子，堪稱“經(jīng)典”。數(shù)學(xué)老師可謂是工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，他要求數(shù)學(xué)作業(yè)早上7：10之前就要送過去，也就是早自習(xí)之前送去。這個要求的出發(fā)點(diǎn)自然是好的，便于老師能夠及時批改大家的作業(yè)并及時的進(jìn)行反饋，也不影響早讀。但是這卻與其它客觀條件相違背，比如學(xué)校規(guī)定最遲7點(diǎn)10分到校，對于萬事能拖就拖的我們，踩點(diǎn)到校無疑成為一個絕佳的選擇，所以不得不佩服同學(xué)們?nèi)绱藴?zhǔn)點(diǎn)的能力!我想，就算是交作業(yè)、收作業(yè)一秒鐘也不需要，7點(diǎn)10分前送過去的要求也一定是完不成的吧!同學(xué)們一方面急著早讀，一方面急著交作業(yè)，出現(xiàn)混亂的情況也就不足為怪了。

這又是同學(xué)們的責(zé)任嗎?作為高中學(xué)生，每一個同學(xué)都是身心俱疲，這也許是應(yīng)試教育的悲哀吧。面對這樣的困境，也就只能發(fā)出“人生天地間，或許總要疲憊如此吧!”的感慨了。我們除了用阿Q的精神勝利法聊以自慰一下，還能怎么辦呢?面對堆積如泰山，困難如蜀道的作業(yè)，人既非圣賢，又怎能全然沒有不會的，或者沒有寫不完的呢?而且大家都是很好面子的，所以對于抄作業(yè)、對作業(yè)也是可以諒解的吧，但這絕對不可以成為一種常態(tài)，一種習(xí)慣。

這或許是課代表的責(zé)任吧!作為數(shù)學(xué)課代表，我還是深有感觸的。最近班主任和數(shù)學(xué)老師可沒少找我“交談”工作上的事情，甚至有一次談到我連飯都沒有吃。作業(yè)情況糟糕，難道真的是我的原因嗎?至少我還是比較盡心盡責(zé)的吧。真的好希望大家能多為我考慮考慮。有點(diǎn)時候，我真的好羨慕，我羨慕語文擁有三個課代表，還能在課堂上收作業(yè);我羨慕別的課代表，即使中午才把作業(yè)送去也不會被責(zé)怪;我甚至羨慕組長，可以拿著兩本作業(yè)本叫嚷著“交齊了”，至于沒交的人，課代表自己去查吧!老師的要求是每次都要求交齊，要我直接搶那些抄作業(yè)，對作業(yè)同學(xué)的本子，難道我為了收作業(yè)還要去得罪同學(xué)嗎?而如果沒交作業(yè)的同學(xué)每次都要我再送過去，說句心里話，每個人都需要跑一趟，42趟下來，不會煩也會累吧，況且沒交作業(yè)是你的錯誤，卻要我去承擔(dān)責(zé)任，憑什么!有這么大的“責(zé)任”，我這個課代表真的很累。

到底是誰的責(zé)任呢?我想兼而有之吧。如果大家都退一步，老師的要求不那么苛刻，同學(xué)們不再貪圖作業(yè)上的紅鉤鉤，我也一如既往地工作，相信情況會有很大的改善吧!不過這必定是一個漫長的過程，誰都知道“退一步，海闊天空”，但是，退一步真的很難很難!