關(guān)于寫事的一篇作文600字 一次特殊的默寫

關(guān)于寫事的一篇作文600字 一次特殊的默寫

語文課開始了教室里靜悄悄地，但是一個聲音打破了寧靜，“請拿出默寫本。”蔣老師說道。我自信滿滿地猜想道：哈哈，這次肯定是默寫24課的詞語，還好昨晚復(fù)習(xí)了的， 要不然默 上“XXX” 滿天飛了，真是萬幸?。?/p>

“沈彥斌。”一個名字從蔣老師的嘴里發(fā)出來。我懷著同情之心望瞭望他，“唉，這小子肯定又犯什么錯誤了吧，看來等待他的只有兇巴巴的語句和字數(shù)繁多的課文了。”沈彥斌驚得沒有站起來，而是滿臉通紅，緊張萬分，身體像凍僵了似的，什么疑惑自己到底犯了什么錯。蔣老師的行為和往常大有不同，“沈彥斌。”蔣老師又叫了他一聲，我們都不知道蔣老師葫蘆里到底賣的什么藥，但通過蔣老師的一句話：“默寫出沈彥斌三個字。”我們終于恍然大悟：原來蔣老師是讓我們默寫這小子的名字。

我胸有成竹地寫著，因為幾乎每個人的名字我都寫過。我過五關(guān)斬六將，但是默寫到“楊蕊菡”這個名字時，我就敗下陣來，是王宇晗的“晗”呢？還是這個“菡”呢？我把這兩個字寫在橡皮上，然后以最快的速度“小公雞點到誰，我就選誰！”命運指出這個“菡”。我立寫上去，只能等待老天的裁決了。

而我最順利的是“薛靜怡”這三個字了。這個名字全班人幾乎都很陌生，錯誤率高達百分之99。989，很多人認為我能寫出她的名字是因為她是我的同桌，NO NO NO，而是她在我的日記里多次出現(xiàn)，所以寫的十分順手，因此正確率是百分之一百。

緊張的批改活動開始了。蔣老師每在黑板上寫一個名字，我就回頭看看我的是否正確。結(jié)果終于出來了，默寫得差的人數(shù)多如灰塵，好的稀如綠寶石，而我就是難得一間的綠寶石“100分！”

這一次特殊的默寫讓我知道了一個道理：生活處處是學(xué)問，要善于捕捉細節(jié)，做個有心人！