我給老師當(dāng)“警衛(wèi)”

去年九月十日，是老師的第23個(gè)節(jié)日，理應(yīng)讓他們享受一個(gè)節(jié)日的快樂，可是，我的班主任——向老師邀請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來學(xué)校座談。這事，倒讓我們傷透了腦筋。你說為啥呀？這些家長(zhǎng)可真有口才，和老師一談就是一兩個(gè)小時(shí)。家長(zhǎng)走后，老師又要備課，又要改作業(yè)，忙到半夜還沒個(gè)完。有一夜，家長(zhǎng)接二連三地來了十幾個(gè)呢！你說老師能休息好嗎？這叫我們?cè)趺床恍奶垩?？回去做家長(zhǎng)的工作吧，卻好心不得好報(bào)。家長(zhǎng)說：“你們這是逃避老師與家長(zhǎng)結(jié)合教育。”反被挨了一頓訓(xùn)。

我這一班之長(zhǎng)，可不能袖手旁觀。怎樣能讓老師好好休息一下，家長(zhǎng)又滿意而歸呢？我左思右想，發(fā)動(dòng)了三十八臺(tái)機(jī)器，才想出一個(gè)兩全其美的妙法來。這就是——給老師當(dāng)“警衛(wèi)”，擋駕家長(zhǎng)進(jìn)屋，再將我所知道的情況一古腦兒地全倒給家長(zhǎng)們。

天剛蒙蒙黑，我就上了“崗”?？纯刺焐蠏斓脑铝粒孟駥?duì)我說：“你為老師著想，可真是一個(gè)好孩子。”再看看皎潔月光下我的影子，情不自禁地笑了。

嗬！來得真快，我剛剛穩(wěn)住神，家長(zhǎng)們就“等等”地拜訪老師來。我對(duì)他們一個(gè)一個(gè)先是解釋，后是接受來訪。他們都連連地夸獎(jiǎng)我，滿意地回去了。

我的意地哼著小曲?？粗议L(zhǎng)消失在茫茫的夜幕中，心想：老師，您今天就好好休息一下吧！

正當(dāng)我的意之際，黑茫茫的夜色中又走來一對(duì)熟悉的身影。?。∈俏业陌职?、媽媽。這可真是來得不巧！

爸爸見了我，忙問道：“老師在屋嗎？”“這個(gè)嘛……我……”我左右為難。心想：爸爸、媽媽可都是大忙人，好不容易才來一次，難道就這樣讓他們回去嗎？可是如果我說老師在屋，那樣老師就不能好好休息了。便毅然地對(duì)爸爸媽媽說：“老師不在屋。”媽媽、爸爸聽了十分失望，正準(zhǔn)備離去。

“請(qǐng)留步。”一聲親切的話，使爸爸、媽媽停住了腳步。??？老師！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。老師您怎么……淚水模糊了我的視線。爸爸、媽媽欣喜地隨老師進(jìn)屋去了。

我的心卻久久不能平靜下來。老師啊，老師！您為我們有幾夜沒合眼了，您為了我們連您的孩子生了病也沒去照顧，您……

我內(nèi)疚地自責(zé)著：“你這個(gè)‘警衛(wèi)’可沒完全盡到責(zé)任?。?rdquo;